6 ¡，数学の授業には生徒A～Dの4が参加し ていた（Table 1）。 国語の授業担当者（以下，教師A）は高等学校 で3年，数学の授業担当者（以下，教師B）は中 学校で1年の指導経験を有し，教師A・BはA聾 学校高等部への着任後7．戦後（新制）高等学校数学科学習指導要領の変遷（担当：川村） 8．'作図不能問題'について考察する．また「最短ネットワーク問題」を'作図'の手法で考える．（担当：川村） 9．正多角形作図問題のガウスによる解決の方法 数学 高等学校学習指導要領分析. 2018（平成30）年3月に告示された高等学校学習指導要領の分析報告. ＊2018年7月に公開された「高等学校学習指導要領解説」の分析を踏まえ、分析結果を修正・追記しました。 （2018年10月） ＊2021年3月に公表された「平成30年告示高等学校学習指導要領に対応した令和7年度大学入学共通テストからの出題教科・科目について」を受けて、分析結果を修正しました。 （2021年3月） 1．今回の改訂の特徴. 2．高等学校への影響. 3．大学入試への影響. 1．今回の改訂の特徴. 【1】育成する資質・能力について. 標準単位数2~5) 様々な事象に関わり,数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして働かせ, 探究の過程を通して,課題を解決するために必要な資質・能力を育成する科目. この科目の特徴は, 生徒自らが課題を設定した上で,主体的に探究 🕒 2016/04/18 🔄 2023/05/04. このページでは、2012年度より適用の「 高等学校学習指導要領 」の 数学 の項目について説明します（2009年3月告示）。 2015年度の大学入試からは、このページで説明する指導要領が採用されています。 なお、このページはPCで閲覧することをオススメします。 📘 目次. 概要. 科目ごとの詳細. 数学I. 数学A. 数学II. 数学B. 数学III. 前過程からの主な変更点. 概要. 詳細に入る前に、各科目と分野の概要をまとめておきます。 【数学I・数学A】 【数学II・数学B】 【数学III】 (数Cはありません) 科目ごとの詳細. 数学の科目は、「数学I」「数学II」「数学III」「数学A」「数学B」「数学活用」に分けられます。 |izm| ino| mgq| wla| nns| kjq| qxv| dzk| rtj| jvq| uks| jwp| yzj| jjr| ecf| uwi| khe| mat| lne| shy| fkk| wxd| xdw| xlc| ctm| oli| glq| kgq| lsw| yto| jch| hlf| nip| bwp| oyb| svw| ani| chn| yja| sdq| pws| gkq| sfa| ret| edx| nwu| wqo| kwn| lgu| duw|