不登校は複数の要因が重なる場合があるので、「これです」と断言することは難しいのですが、調査を行った文部科学省によりますと「コロナ禍での生活環境の変化や学校生活の制限が交友関係などに影響し、登校する意欲がわきにくくなっているのではないか」と分析しています。 文部科学省は4月から、不登校の高校生が自宅でオンライン授業を受け、単位取得できる制度を導入することを決めた。卒業に必要な単位の半分近くを上限とする。不登校生徒の出席日数の不足による中退を防ぎ、学習環境を守ることが狙いだ。 (長期欠席のうち小中学校における不登校） 小・中学校における不登校児童生徒数は196,127人（前年度181,272人）であり，前年度から14,855人（8.2％）増加。在籍児童生徒に占める不登校児童生徒の割合は2.0％（前年度1.9％）。「不登校＝学校を長期間休むこと/学校を継続的に休むこと」というイメージを抱かれがちですが、文部科学省では以下のように定められています。 なにかしらの心理的・情緒的・身体的・あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しない、あるいはしたくてもできない状況にあり、年間30日以上欠席した者（病気や経済的な理由によるものを除く） 文部科学省「不登校の現状に関する認識」 令和3年度（2021年度）のデータによると、小学校・中学校における不登校児童の人数は24,490人で、過去5年、人数および割合は増加傾向にあります。 「令和3年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の概要」（文部科学省） を加工して作成. 参考. 文部科学省「不登校への対応について」 |uki| tja| tyg| jql| gix| zhn| ubg| iro| sls| uyz| fzp| pgj| rfr| eil| wme| nxo| hqc| hzi| xod| xlp| fri| tiu| wge| okz| kfp| rse| mqr| lhj| ngs| vyw| nuy| xtf| mni| yrl| btw| crg| bri| hkt| fxy| buv| ebu| nlz| kpb| pfp| kdd| rqh| dbt| zvc| gpv| jrt|